Lærerkrise. Hva gjør vi?

Norge kommer til å mangle 1612 kvalifiserte lærere i 2021. 800 av disse i småskolen. Det jobber i dag rundt 20 000 i lærerstillinger i grunnskolen uten formell kompetanse for jobben.

Lærermangelen er en varslet krise, som vi hittil ikke har klart å avverge. Hvorfor gikk det slik, og hva må skje for å snu trenden?

Det er den tida på året hvor søkertall for studier kommer ut. Søkertallene til lærerutdanningene er rekordlave, og det spekuleres fra flere hold i hvorfor. Man kan lure på om det er andre yrker som er mer attraktive, eller om det nå er flere som ønsker seg til helsesektoren, men svarene ligger i den systematiske nedprioriteringen den siste tiden. Utdanningsforbundet ble i årets lønnsoppgjør ikke hørt, slik de heller ikke har blitt hørt og respektert de siste årene. I løpet av de siste 15 årene har lærerne gått glipp av 50 000 kr i lønnsvekst, og i år ble streiken avbrutt til tvungen lønnsnemnd. Dette er ikke fakta som appellerer til de unge som har alle valgmuligheter de ønsker seg. Tallene lyver ikke, og det er det dessverre våre barn og unge som må ta konsekvensene av. Det gjør vondt i hjertet, og Norge må ta ansvar for å gjøre læreryrket mer attraktivt for unge studenter.

Yrkesgruppene som jobber i oppvekst har heller ikke blitt gitt den anerkjennelsen og behandlingen de fortjener det siste året. Jeg er kontaktlærer i grunnskolen, 26 år gammel og fikk den 29.juli min første vaksinedose. Under en hel pandemi har jeg vært på jobb, tett på barn. Barn som har trengt en klem og barn som har trengt hjelp av meg til ting som ikke kan hjelpes med på 1 meters avstand. Jeg har møtt på jobb uten noe å beskytte meg med annet enn håndsprit, håp og naivitet på at det sikkert går bra. Jeg har stått i det fordi det er verdt det og fordi jeg synes det er meningsfullt og viktig å være lærer. Jeg har ikke besøkt familien min i ferier, og ikke dratt ut av kommunen med mindre det var høyst nødvendig. For å beskytte barna, kollegaer, sårbare og meg selv. Nå har jeg og de fleste andre lærere forhåpentligvis fått første dose, og kan stole på litt mer enn håpet. Det paradoksale er at når lærere mellom 25 og 39 år nå fikk vaksinen, fikk også alle andre tilbud om drop-in. Det er løgn å kalle det en prioritering av ansatte i oppvekst. Vi har ikke blitt prioritert, og det må landets politikere ta på sin kappe.

Jeg er lærer. Jeg har planer om å være lærer en lang stund fremover. Det er det jeg ønsker å være, selv om vi har blitt nedprioritert gang på gang i året som har vært. Vi må dog ta inn over oss det faktum at flere dyktige lærere den siste tiden har sluttet i skolen. Noen har sluttet på grunn av smittefrykt, andre på grunn av økt arbeidsmengde og stadig nye administrative oppgaver. I 2020 viste undersøkelser at hele 53% av lærere ønsket å bytte jobb eller hadde søkt jobber utenfor skolesystemet de siste 2 år. Over halvparten av lærerne ønsker ikke å være i skolen lengre. Det er alvorlig, og det haster å komme med effektive tiltak for å øke rekrutteringen og for å beholde lærere i skolen.

Partiet Sentrum tar denne utfordringen på alvor, og har programfestet flere tiltak vi mener vil være effektive for å rekruttere og beholde lærere. Vi vil fjerne kravet om karakter 4 i matematikk for å komme inn på lærerstudiet. Mange dyktige potensielle lærerspirer, som ikke har planer om å undervise i matematikk, får ikke bli lærere grunnet dette. Vi vil også gjøre det mulig å ta PPU (praktisk pedagogisk utdanning) med bachelorgrad som inngangsbillett, men at PPU da foregår over 2 år. For masterstudenter vil PPU fortsatt være på 1 år. Vi vil også øke veiledningen nyutdanna lærere får i sin første jobb fra 1 til 2 år, for å sørge for at de nyutdanna får den støtten de trenger til å bli værende i yrket. Vi vil til slutt sørge for at kontaktlærere får mer tid til å gjøre sine oppgaver, og gi dem mer handlingsrom og tid til barna utenfor undervisningstid.

Bare lærere er lærere. La oss avverge lærerkrisen en gang for alle!